Brincar com Intencionalidade: o segredo para observar, avaliar e facilitar a vida do professor na Educação Infantil
Nos últimos anos, temos ouvido muito o discurso de que “a Educação Infantil deve ser um espaço para brincar”. E isso é verdade. Mas o problema é que, muitas vezes, essa frase é interpretada de forma superficial: os professores oferecem jogos prontos, brinquedos industrializados ou atividades “monta-monta” sem refletir sobre o porquê e o para … Ler mais